I kontrolltöö hindamismudel

MAJANDUSÕPETUS

2014/2015 õa

Hindamismudel

 

Kontrolltöö I ÄRIIDEE

 

I Kirjalike tööde hindamine

 

Hinne	Kiriteerium 1Sisu ja teksti ladusus  Kriteeriumi kaal 60%	Kriteerium 2Vormistus ja kirjaveadKriteeriumi kaal 15%	Kriteerium 3Õppekeel ja eetika  Kriteeriumi kaal 20%	Kujundav hindamine  Kriteeriumi kaal 10%	Parandamise võimalus(parandamine 1 hindepalli võrra)
5	Äriidee kirjeldus vastab äriidee skeemile,tekst loogiline ja ladus;sõnavara on rikkalik, lauseehitus ja sõnakasutus korrektne ja arusaadav, õpitulemus on saavutatud 90-100% ulatuses.	Esineb- 3-5 kirjaviga 100 sõna kohta.Vormistus vastab kirjalike tööde vormistamise nõuetele 90-100% ulatuses.	Töö on esitatud tähtajaliselt;töö on esitatud kursuse õppekeeles,	Õpetaja toob välja õpilase tugevad küljed, töö originaalsuse, õpilase arengu võrreldes varasemate töödega	Pole vajalik
4	Äriidee kirjeldus vastab üldiselt äriidee skeemile,tekst loogiline ja küllaltki sidus, sõnavara on lihtne; lauseehituses on ükskuid vigu;Õpitulemus on saavutatud 75-89% ulatuses.	Tekst ladus, võib esineda üksikuid kirja- ja keelevigu, mis ei häiri tekstist arusaamist,Vormistus vastab kirjalike tööde vormistamise nõuetele 75-89% ulatuses.	Töö on esitatud kuni 3-päevase hilinemisega;töö on esitatud kursuse õppekeeles,	Õpetaja toob välja tugevad küljed, viitab vigadele,Õpilane arutleb/analüüsib oma vigu ja annab oma arengule hinnangu.	Õpetaja nõustub kui õpilane soovib
3	Äriidee kirjeldus ei vasta kohati äriidee skeemile – puudub äriidee ühe osa kirjeldus;sõnavara kesine,Õpitulemus on saavutatud 50-74% ulatuses.	Tekstist raske aru saada, rahuldav keelekasutus;esineb palju kirja- ja keelevigu, kuid teksti mõte on siiski enamasti arusaadav;Vormistus vastab kirjalike tööde vormistamise nõuetele 50-74% ulatuses.	Töö on esitatud hilinemisega 4-10 päeva;töö on esitatud kursuse õppekeeles, kuid sõnad seosetud ja lauseehitus ebakorraktne;töö on üle 20% kopeeritud, esinevad vaid üksikud viited allikatele; kasutatud allikaid vaid üks;	Õpetaja toob välja tugevad ja nõrgad aspektid töös ja toob välja olulisemad vead, võrdleb arengut võrreldes varasemate töödega,Õpilane arutleb/analüüsib oma vigu ja annab oma arengule hinnangu.	Jah, kui õpilane motiveerib vajadust vead parandada või toob välja põhjused, miks esitatud töö polnud nõutud tasemel
2	Äriidee kirjeldus ei vasta äriidee skeemile – puudub kahe või kolme äriidee osa kirjeldus;Õpitulemus on alla 50%.	Tekstist on raske aru saada, tekst halvasti struktureeritud, mistõttu teksti mõttest arusaamine nõuab lugejapoolset pingutust;palju eri tüüpi keele- ja/või kirjavigu;Vormistus vastab kirjalike tööde vormistamise nõuetele alla 50% ulatuses.	Töö on esitatud hilinemisega üle 10 päeva;töö on esitatud kursuse õppekeeles, kuid sõnad seosetud ja lauseehitus ebakorraktne , ilmselt on kasutatud arvuti(google)-tõlget, töö pole koostatud õppekeeles,töö on üle 40% kopeeritud	Õpetaja toob välja olulisemad vead,Õpilane arutleb/analüüsib oma vigu ja annab oma arengule hinnangu.	Jah, kohustuslik parandada, kohustus tulla konsultatsioonitundi
1	Äriidee kirjeldus ei vasta äriidee skeemile – puudub kolme või enama äriidee osa kirjeldus;õpitulemused pole saavutatud,	Tekstist on raske aru saada, tekst halvasti struktureeritud, mistõttu teksti mõttest arusaamine nõuab lugejapoolset pingutust;palju eri tüüpi keele- ja/või kirjavigu;Vormistus vastab kirjalike tööde vormistamise nõuetele alla 20% ulatuses.	Töö on esitatud hilinemisega üle 10 päeva;töö pole kursuse õppekeeles,töö on üle 50% kopeeritud,	Õpilane arutleb/analüüsib oma vigu ja annab oma arengule hinnangu.	Jah, kohustuslik parandada, kohustus tulla konsultatsioonitundi
0	Äriidee pole esitatud tähtajaks	Töö pole tähtajaks esitatud	töö pole esitatud,töö on plagiaat,töö koostamisel pole allikatele viidatud,	Õpilane arutleb/analüüsib oma vigu ja annab oma arengule hinnangu, põhjendab kontrolltöö esitamise hilinemist	Jah, kohustuslik töö esitada, kohustus tulla konsultatsioonitundi